Magister Pendidikan Agama Islam- Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Program Magister Pendidikan Agama Islam (PAI) UIN Sunan Ampel Surabaya kembali menyelenggarakan ujian proposal tesis yang berlangsung dengan lancar dan penuh antusiasme akademik. Salah satu mahasiswa, Nailatus Sa’adah Maziyah, telah sukses mempertahankan proposal tesisnya yang berjudul: “Model Pembelajaran Role Playing yang Efektif dan Interaktif dalam Seni Drama terhadap Pemahaman Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti.”, (6/5/25)
Ujian berlangsung di ruang sidang Magister PAI dan dihadiri oleh tim penguji yang terdiri dari para akademisi berpengalaman, yaitu: Dr. Irma Soraya, M.Pd, Dr. Irfan Tamwifi, M.Ag, Dr. Nasrudin, M.A., M.Pd.I, serta Prof. Dr. Rubaidi, M.Ag. Keempat penguji memberikan apresiasi terhadap substansi kajian serta metodologi yang ditawarkan dalam proposal ini, dengan catatan untuk penyempurnaan pada aspek teknis dan sistematis penulisan.
Dalam pemaparannya, Nailatus Sa’adah menjelaskan bahwa model pembelajaran role playing atau bermain peran yang dipadukan dengan seni drama terbukti dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa dan memperkuat pemahaman mereka terhadap nilai-nilai keagamaan dalam mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti. Model ini dianggap mampu menjembatani pembelajaran kognitif dan afektif secara menyeluruh, sekaligus menumbuhkan empati, komunikasi, dan refleksi diri peserta didik.
Ujian berlangsung dengan suasana ilmiah dan dialogis. Para penguji memberikan sejumlah catatan perbaikan, di antaranya terkait pengembangan kerangka teori, pemilihan indikator keberhasilan, dan teknik evaluasi pembelajaran yang tepat. Nailatus Sa’adah menyambut baik seluruh masukan yang diberikan, dan menyatakan komitmennya untuk menyempurnakan proposal sebelum masuk ke tahap penelitian lapangan.
Acara ini menambah catatan positif bagi atmosfer akademik Program Magister PAI UINSA, yang senantiasa mendorong riset-riset inovatif dan aplikatif dalam dunia pendidikan Islam. Kegiatan ditutup dengan sesi dokumentasi dan doa bersama, dengan harapan penelitian ini kelak membawa kontribusi nyata bagi pengembangan model pembelajaran yang kreatif dan transformatif di sekolah.
