Teori Praktis Pierre Bourdieu untuk kajian Antropologi dan Sosiologi Pendidikan Islam

Sinopsis

Pemikiran Pierre Bourdieu telah memberikan kontribusi besar dalam kajian antropologi dan sosiologi, terutama dalam memahami bagaimana struktur sosial membentuk praktik individu dan institusi. Dalam konteks pendidikan Islam, teori Bourdieu menjadi alat analisis yang relevan untuk mengkaji dinamika sosial, budaya, dan kapital yang berpengaruh terhadap proses pembelajaran dan transformasi pendidikan Islam.

Buku ini mengulas secara mendalam konsep-konsep utama dalam teori Bourdieu, seperti habitus, modal (kapital ekonomi, sosial, budaya, dan simbolik), serta ranah (field), dan bagaimana konsep-konsep tersebut dapat diaplikasikan dalam studi antropologi dan sosiologi pendidikan Islam. Dengan pendekatan yang sistematis, buku ini menjelaskan bagaimana pendidikan Islam tidak hanya dipengaruhi oleh aspek normatif-religius, tetapi juga oleh relasi kuasa, stratifikasi sosial, serta kebiasaan yang terbentuk secara historis.

Ditujukan bagi akademisi, mahasiswa, dan peneliti di bidang pendidikan Islam, antropologi, serta sosiologi, buku ini menawarkan perspektif kritis dalam memahami perubahan sosial di lembaga-lembaga pendidikan Islam, tantangan yang dihadapi dalam mentransmisikan ilmu pengetahuan, serta strategi dalam membangun sistem pendidikan Islam yang lebih inklusif dan responsif terhadap perubahan zaman.

Dengan mengombinasikan teori dan praktik, buku ini tidak hanya membahas pemikiran Bourdieu secara teoritis, tetapi juga memberikan contoh konkret penerapannya dalam realitas pendidikan Islam di Indonesia dan dunia Islam pada umumnya.