Detail Mata kuliah

Etnopedagogi SD/MI

PGM325103

Etnopedagogi SD/MI

Deskripsi Mata Kuliah

Matakuliah ini membekali mahasiswa untuk menguasai_x000D_ konsep keilmuan dan praktik etnopedagogi MI/SD, mengembangkan model pendidikan berbasis_x000D_ kearifan lokal, ke-Indonesiaan (etnopedagogi), melalui penelitian dan_x000D_ pengembangan yang sistematis, dengan dilandasi sikap menghargai keberagaman_x000D_ untuk mewujudkan praktik pembelajaran yang otentik dan multikultural. Hasil penelitiannya_x000D_ ditulis dalam bentuk naskah buku dan artikel yang dipublis ke jurnal bereputasi_x000D_ terindeks scopus.

Pokok Bahasan

_x000D_
_x000D_
_x000D_

Konsep pembelajaran berbasis etnopedagogi melalui_x000D_
penelitian dan pengembangan sistematis.
Kearifan lokal serta konteks ke-Indonesiaan_x000D_
yang relevan untuk pendidikan.
Praktik pembelajaran yang otentik dan multikultural_x000D_
dengan menghargai keberagaman.
Merancang model pembelajaran berbasis etnopedagogi melalui_x000D_
tahapan need analyses dengan pendekatan penelitian pengembangan
Merancang model pembelajaran berbasis etnopedagogi melalui_x000D_
tahapan desain dengan pendekatan penelitian pengembangan
Merancang model pembelajaran berbasis etnopedagogi melalui_x000D_
tahapan evaluasi dengan pendekatan penelitian pengembangan
Merancang,_x000D_
menerapkan, mengevaluasi dan_x000D_
menyempurnakan prototype model pembelajaran_x000D_
berbasis etnopedagogi dengan_x000D_
pendekatan penelitian pengembangan_x000D_
yang hasilnya ditulis dalam bentuk buku dan naskah artikel yang dipublis ke jurnal_x000D_
bereputasi terindeks scopus

_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_

Pustaka

1. _x000D_ Arif Metalin, dkk_x000D_ (2024), Etnopedagogi Berkelanjutan di Pendidikan Dasar, Bandung,_x000D_ Indonesia Emas Group
2. _x000D_ Sukadari, (2019)._x000D_ Model Pendidikan Inklusi Dalam Pembelajaran_x000D_ Anak Berkebutuhan Khusus, Yogyakarta:_x000D_ Kanwa Publisher.
3. _x000D_ Anshori, Isa. (2021). Problem-Based Learning Remodelling Using_x000D_ Islamic Values Integration and Sociological Research in Madrasas, International_x000D_ Journal of Instruction, 14 (2), 421-442._x000D_ http://www.e-iji.net/dosyalar/iji_2021_2_24.pdf
4. _x000D_ Anshori, Isa. (2020).Elly Elvina Sahara, INTERNATIONALIZATION OF ISLAMIC EDUCATION_x000D_ INSTITUTIONAL CHARACTERS THROUGH THE ENGLISH ACCULTURATION STRATEGY. Humanities & Social Sciences Reviews,_x000D_ Vol. 8 No. 5 (2020): September. Article Published : Sep 20, 2020. 140-157. https://mgesjournals.com/hssr/article/view/hssr.2020.8514
5. _x000D_ Anshori, Isa. Majid, M._x000D_ Rofiqul. Fitria, Sufatul. & Haq, Ghazwu Fikril. (2024).THE ROLE OF THE_x000D_ COOPERATIVE SCRIPT METHOD IN DEVELOPING SELF-CONFIDENCE AND PUBLIC SPEAKING_x000D_ SKILLS AMONG MADRASAH IBTIDAIYYAH STUDENT, Jurnal Pendidikan Islam, Vol_x000D_ 10, No 2 (2024), P. 280-2093. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jpi/article/view/39169
6. _x000D_ Anshori. Isa. (2020). “Study of Structuralism, Post-Structuralism_x000D_ and Network Actors and Their Relevance to Islamic Education”. HALAQA: Islamic Education Journal, 4 (1), 20 Februari 2020. 17-21. , https://halaqa.umsida.ac.id/index.php/halaqa/article/view/175/223
7. _x000D_ Anshori, Isa. (2020). Cendekiawan Muslim dalam Perspektif Pendidikan Islam,_x000D_ Sidoarjo: Nizamia Learning Center, 2020. http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/39333
8. _x000D_ Anshori, Isa. (2020). Masyarakat Santri_x000D_ dan Pariwisata: Kajian Makna Ekonomi dan Religius. Sidoarjo: Nizamia Learning Center, 2020._x000D_ http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/43460, http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/893
9. _x000D_ Anshori, Isa. (2018). “Melacak State Of The Art_x000D_ Fenomenologi dalam Kajian Ilmu-Ilmu Sosial”, HALAQA: Islamic Education Journal,_x000D_ 2 (2), Desember, 165-181. ISSN 2503-5045 (online), https://halaqa.umsida.ac.id/index.php/halaqa/article/view/1554
10._x000D_ Anshori, Isa. (2009). Perencanaan Sistem Pembelajaran, Sidoarjo: Muhammadiyah_x000D_ University Press, 2009. http://books.uinsby.ac.id/id/eprint/52/, http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/52
11._x000D_ Anshori, Isa._x000D_ (2004). Evaluasi Pendidikan,_x000D_ Sidoarjo: Muhammadiyah University Press, 2004,_x000D_ http://books.uinsby.ac.id/id/eprint/51, http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/51
12._x000D_ Anshori, Isa. (2020). Dinamika Pesantren Muhammadiyah & Nahdlatul Ulama:_x000D_ Perspektif Sosial, Ideologi dan Ekonomi, Sidoarjo: Nizamia Learning Center,_x000D_ Agustus 2020. http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/892
13. Anshori, Isa. 2025. Sosiologi Pendidikan Integratif,_x000D_ Surabaya: The Uinsa Press, April 2025, ISBN: : 978-602-332-200-8, http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/3499/
14._x000D_ Budiarti,_x000D_ Dwi. Sugiarto. (2018). Implementation of Inclusive Education of Elementary_x000D_ Schools: A case studi in Karangmojo Sub-District, Gunungkidul Regency, Journal of Education and Learning Vol._x000D_ 12 No. 2
15. _x000D_ Burns, H. L. (2015). Transformative Sustainability:_x000D_ Learning from Ecological Systems and Indigenous Wisdom. Journal of_x000D_ Transformative Education, 13(3), 259–276.
16. _x000D_ Capra, Fritjof. (2007). The Turning_x000D_ Point: Science, Soiety and The Rising Culture, Bantam Book, New York.
17. Darwati, Susi_x000D_ & Anshori, Isa._x000D_ (2020)._x000D_ Remodelling pembelajaran student team achievement division (stad) berbasis_x000D_ riset dalam pembelajaran pai di sekolah dasar negeri jimbaran wetan, wonoayu,_x000D_ Sidoarjo. International Journal on Integrated Education, 3 (IX), September_x000D_ 2020. 59-64. https://journals.researchparks.org/index.php/IJIE/article/view/589
18. Harrison,_x000D_ Lawrence E. & Huntington, Samuel P. (2006). _x000D_ Kebangkitan Peran Budaya, Jakarta: LP3ES.
19. Hong, Y. Y., Morris, M. W.,_x000D_ Chiu, C. Y., & Benet-Martinez, V. (2000). Multicultural minds: A dynamic_x000D_ constructivist approach to culture and cognition. American psychologist, 55(7),_x000D_ 709.
20. Karyono, Tri. (2010). Etnopedagogi Sebagai Landasan Praktik_x000D_ Pendidikan Jilid.2 Bandung: Rizki
21. Karyono, Tri (2021). Etnopedagogi: Warisan Budaya dan Seni. Bandung:_x000D_ K-Media Yogyakarta
22. Maria, A., & Kurniawan, M. P. (2024)._x000D_ Pendekatan Etnopedagogik Dalam Pendidikan Agama Islam (Tinjauan Ilmu Pendidikan_x000D_ Islam). Masagi, 2(2), 49–56. Diambil dari https://journal.stai-musaddadiyah.ac.id/index.php/jm/article/view/588
23. McGee, R.Jon_x000D_ & Warsm, Richard L. (2000). Antropology Theory an Introductory Teory,_x000D_ Second Edition, California: Mayfield Publising Company.
24. Ritzer, George_x000D_ & Goodman, Douglas J. (2004). Sociological_x000D_ Theory, New York, McGraw-Hill
25. Ritzer, George_x000D_ & Goodman, Douglas J. (2003). Modern_x000D_ Sociological Theory. New York, McGraw-Hill
26. Sándor, I. (2019). Ethnopedagogy: The term and_x000D_ content. Acta Educationis Generalis, 9(3), 105-117.
27. Sukadari, (2019). Model Pendidikan_x000D_ Inklusi Dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus, Yogyakarta: Kanwa_x000D_ Publisher.
28. Uyoh Sadulloh, dkk (2008). Etnopedagogi, Bandung, UPI Pers

Etnopedagogi SD/MI