Surabaya-Memasuki Tahun Akademik (TA) 2026/2027, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN Sunan Ampel Surabaya (UINSA) menggelar Rapat Persiapan Perkuliahan Microteaching secara daring pada Rabu (5/8). Kegiatan ini diikuti oleh 21 Dosen Pengampu Microteaching, Pengelola Laboratorium, serta Plt. Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kelembagaan FTIK.
Rapat dibuka secara resmi oleh Plt. Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kelembagaan FTIK, Prof. Dr. Hj. Husniyah, M.Pd. Dalam sambutannya, beliau menekankan pentingnya agenda penyamaan persepsi ini sebagai pijakan utama kesiapan akademis mahasiswa.
“Microteaching merupakan gerbang utama bagi mahasiswa sebelum mereka terjun langsung melakukan praktik di sekolah atau madrasah pada semester berikutnya. Oleh karena itu, penyamaan persepsi di antara para dosen pengampu sangat krusial agar standar kompetensi mengajar yang kita berikan benar-benar selaras. Perkuliahan ini harus dirancang berbasis Outcome-Based Education (OBE) dan Kurikulum Berdampak, sehingga tidak sekadar menguji keterampilan teknis mengajar di kelas, tetapi juga memastikan setiap lulusan memiliki dampak riil terhadap kualitas pembelajaran siswa di lapangan,” ujar Prof. Husniyah saat membuka acara.
Selain pengarahan umum, Prof. Husniyah juga memaparkan berbagai kebijakan akademik terkait pelaksanaan perkuliahan Microteaching untuk TA 2026/2027, termasuk penyesuaian beban belajar dan strategi integrasi teknologi digital dalam simulasi mengajar.
Agenda dilanjutkan dengan pemaparan hasil evaluasi perkuliahan Microteaching TA 2025/2026 dan Rencana Tindak Lanjut (RTL) oleh Kepala Laboratorium FTIK. Evaluasi tersebut menjadi acuan perbaikan, khususnya pada peningkatkan kualitas umpan balik (feedback) dari dosen ke mahasiswa serta pemanfaatan sarana laboratorium secara efisien.
Guna memastikan standarisasi proses pembelajaran, Tim Laboratorium FTIK turut menyampaikan Prosedur Operasional Standar (SOP) pelaksanaan Microteaching yang baru serta memperkenalkan Buku Pedoman Microteaching TA 2026/2027. Buku pedoman ini memuat panduan praktis penjaminan mutu,rubrik penilaian berbasis capaian pembelajaran (OBE), dan instrumen refleksi diri bagi mahasiswa.
Sesi rapat diakhiri dengan diskusi interaktif antara dosen pengampu dan pengelola laboratorium hingga mencapai kesepakatan bersama mengenai perbaikan pelaksanaan perkuliahan microteaching. Melalui komitmen bersama ini, FTIK optimis dapat melahirkan calon pendidik yang profesional, adaptif, dan berdaya saing tinggi.